私たちは別段論文を読み漁ったりするなど、構えてこういった問題に取り組んでいる訳ではありません。机の上での勉強よりもデジカメを持ってフィールドへ出かける。その地域での「目」や「耳」など五感を使った「発見」、地元の方々とのコミュニケーション（夜のノミニケーションを含む）を通じた「地域交流」。これらフィールドワークを多彩に取り入れた研究方式が寺口ゼミ独自の手法といえます。言うなれば、私たち、寺口ゼミの教科書は、「地域」と「そこに住む人たち」とも言えます。
東紀州地域を教材にして −東紀州体験フェスタへの積極的参加−
ちょうど今年は「東紀州体験フェスタ」が東紀州地域全域において、４月から11月にかけてリレーイベントが三重県の総力をあげて開催されています。この体験フェスタのねらいは名前の通り、熊野古道を中心にして、「東紀州」という地域資源豊富なこの地域を他地域、そこに住む人が「体験」をすることで東紀州のすばらしさを再発見し、その地域の活性化を図ることです。
寺口ゼミは、寺口瑞生先生が東紀州活性化大学のコーディネーターを務めているなど東紀州地域と極めて関係が深いことが「ご縁」で、東紀州体験フェスタを生きた教材として「熊野古道の社会学」と題して今年度ゼミ研究を行っていくこととなりました。
三重県紀和町丸山千枚田にて田植え（5月）・稲刈り（9月）の貴重な体験。
